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Daniela Alves



A elaboração do meu podcasp foi uma experiência engraçada e motivadora que me fez despertar alguma da minha criatividade e imaginação. Nunca tinha feito algo do género, pelo que no inicio da tarefa me senti um bocadinho perdida quando ao que fazer e como fazer. Na realização desta tarefa utilizei o Movie Maker, um programa em que nunca tinha trabalhado antes, pelo que, no inicio, senti alguma dificuldade em relação ás ferramentas disponíveis e outras aplicações. Contudo, depois de explorar melhor o programa procedi á elaboração do meu ”pequeno vídeo”. Optei pela exposição de fotos minhas acompanhadas por um tema musical “Three Days Grace – Never too late” em vez de filmagens porque sou um pouco tímida e não me sentiria a vontade. A maior dificuldade foi talvez auto caracterizar-me, o que demorou algum tempo, pois foi muito pensado e retocado. No final, penso que o resultado foi mais ou menos o que eu idealizava, porque auto caracterizarmos não é tarefa fácil, e foi bom para desinibir alguns dos meus pensamentos e ideias sobre mim mesma. Expor algo pessoal pode ser constrangedor, mas conseguir fazê-lo é vantajoso.

"Era uma vez ..." - Marisa

Sinopse: O presente vídeo integra uma sucinta apresentação minha que, de forma dinâmica, enumera algumas características acompanhadas de imagens significativas. De modo geral, a concepção deste vídeo não envolveu quaisquer dificuldades, uma vez que costumo utilizar o programa. A música utilizada é uma das minhas favoritas de System of a Down.

"As loucuras da minha vida" - Catarina

Sinopse: No âmbito da U.C. Tecnologias da Comunicação Educacional II, foi-me proposta a realização de um vídeo com cerca de 1 minuto no qual teria de me descrever/definir. O vídeo intitulado “As loucuras da minha vida” faz isso mesmo pois a minha vida foi e é recheada de pessoas e de loucuras que fizeram de mim o que sou hoje. Como tal, nada melhor do que visualizar num minuto algumas dessas “loucuras” para perceberem aquilo que sou.




Comentário à actividade: A minha maior dificuldade foi realizar um vídeo com apenas 1 minuto (com alguns segundos de tolerância). Então, tive de fazer uma seriação de fotos e pensar como o poderia compor. Como já tinha trabalho com o Windows Movie Maker, não foi muito difícil. Porém, fiz 3 vídeos! Como gostava de todos, tive de pedir a opinião de alguns amigos que me ajudaram a escolher o último filme realizado. Resumindo, achei esta actividade muito divertida de cumprir e não muito complicada de realizar.

Actividade C - Contexto Institucional da UM


Abordando e reflectindo acerca da constante evolução dos meios de comunicação à distância, surge a necessidade de uma análise ao nível institucional, nomeadamente, no que respeita à Universidade do Minho. A designada “migração para a Internet”, surgiu de acordo com o quadro da Iniciativa - Projecto Universidade Electrónica, sendo a Universidade do Minho uma das instituições convidadas a realizar o referido projecto. A sua realização aglomera Serviços, Conteúdos, Aplicações e Rede de Comunicações Móveis destinadas a estudantes e professores do Ensino Superior, disponibilizados através de uma rede sem fios, possibilitando a comunicação de dados em banda larga, sendo exequível ter acesso a aulas, artigos, trabalhos, notas, serviços, Internet etc.
Deste modo, expomos os serviços mais importantes da U.M, sendo eles: Os SDUM (serviços de documentação da Universidade do Minho), que facultam a busca de recursos bibliográficos e elucidativos. Os SDUM conservam e disponibilizam, através da Web, o elenco bibliográfico da Universidade do Minho que referencia toda a bibliografia, e outros recursos orientadores, existentes nesta Universidade. No RepositoriUM – o repositório institucional da Universidade do Minho, armazena e disponibiliza inúmeros materiais pedagógicos relevantes para a formação e auxílio dos alunos. Por sua vez, os Laboratórios Virtuais permitem que alunos ligados a determinadas áreas da UM possam ampliar as suas experiências on-line estabelecendo uma constante relação com os supracitados laboratórios.
Findando, a “Blackboard ou e-learnig”, designada como uma plataforma Web de administração e disposição de informação e de recursos didácticos, possibilita complementar o processo de ensino – aprendizagem, facilitando o acesso independentemente dos factores Espaço/Tempo, sendo somente necessário um simples “login”.




Fonte: SDUM; RepositoriUM; Universidade do Minho

Actividade C - Software Livre

Para conseguirmos executar esta pesquisa, mais uma vez recorremos ao motor de busca da google, onde colocámos as palavras-chave.

O software livre é um tipo de programa que dá liberdade a qualquer pessoa ou organização de o poder utilizar ou modificar sem que, para isso, seja necessário comunicar a qualquer entidade. Tem como vantagem a desnecessidade de pagamento da sua utilização. O termo “livre” não se refere a que este seja grátis, mas sim, a que a “liberdade de expressão” seja permitida.
O “Open Source” ou código aberto, é um tipo de software livre que tem por objectivo ser um programa de marketing do mesmo. Este tem como função descrever as funcionalidades do software livre. Logo, quase todo o software livre é Open Source, e quase todos os softwares de código aberto são livres.
Outro exemplo de software livre é o sistema operacional GNU desenvolvido pelo projecto Gnu e lançado em 1984 por Richard M. Stallman.
A principal organização patrocinadora do projecto GNU é a Free Software Foundation ou (FSF). É uma organização que protege, promove a liberdade de usar, estudar, copiar e também de defender os direitos dos usuários do software livre. A sua principal característica é de produzir software que não é proprietário e de proteger a liberdade do mesmo.
Para esse efeito é necessário que este esteja protegido por uma licença, caso contrário, qualquer usuário poderia torná-lo como não-livre.
Essas licenças podem ser fornecidas pela organização Creative Commons que visam a possibilidade de qualquer desconhecido nesse meio poder disponibilizar o seu trabalho a outros e também procura garantir tratamento uniforme e consistente de temas como direitos morais e gestão colectiva de direitos.

O Moodle é uma plataforma e-learnig, um ambiente de aprendizagem da Web, que foi desenvolvida para criar cursos online permitindo uma interacção e construção colaborativa de conteúdo entre professores e alunos. É um software promovedor do ensino educativo.


Fonte: Google; wikipédia; youtube

Actividade C - Ambientes virtuais


Foi-nos proposto uma pesquisa sobre ambientes virtuais. Sendo este um tema bastante vasto, podemos constatar que existem várias redes sociais como, por exemplo, o próprio Blog, o Facebook, vários jogos, etc...
Centrámos a nossa pesquisa no "Second Life". Então, como motor de busca utilizámos o Google colocando o nome do jogo e, seguidamente, apareceu-nos o link para o site oficial do mesmo (www.secondlife.com). Ao aceder à página, pudemos constatar que se trata de um jogo a 3D na qual existe uma comunidade virtual que interage entre si. Decidimos, então, experimentar criando o nosso "avatar". Para isso, apareceu-nos um pequeno questionário onde tivemos de escolher o nome e as características físicas. Para começar, tivemos de escolher uma comunidade escolhendo uma aleatóriamente. Para isso, tivemos de fazer o download do viewer do jogo. Depois disso, fizemos o log in do nosso avatar e já conseguimos jogar.
Como já referimos, o jogo consiste numa simulação da vida real e social dos seres humanos. Como o próprio nome indica, é uma "segunda vida", ou seja, uma vida paralela à real que nos permite ser outra pessoa/personagem num mundo virtual. Este jogo foi muito atractivo durante muito tempo porém, várias pessoas abandonaram o mesmo, migrando para outras redes sociais como o Facebook e o Twitter.

Fonte: wikipédia (Portugal) e Second Life

Comentário relativo aos vídeos "Epic 2014" , "Saramago - Janela da alma" e "The machine is us"


"Epic" retrata a surpreendente evolução dos media, explicada através de um processo cronológico dinâmico que caminha até ao ano 2015.
Constatamos que desta grandiosa evolução surgem prós e contras. Em relação ao primeiro, a acessibilidade a uma variedade e profundidade de informações, inimagináveis em épocas passadas. Por sua vez, a imprensa, como nós a conhecemos, deixa de existir, bem como se torna fundamental repensar que os termos direitos de autor, identidade, ética e privacidade correm o risco de se dissiparem, dando origem a uma sociedade subjugada ao plágio.
São abordadas diversas questões que levam o indivíduo à consciencialização do caminho que devem ou não optar, em concordância com o discurso de Saramago no monólogo "Janela da alma". Nesta linha de pensamento, Saramago fala acerca de um movimento caracterizado como uma espécie de máquina que nos "empurra" a todos, dando ênfase à crença antropológica que leva o individuo ao comando, ou seja, e se fosse o Homem a empurrar a máquina?
Assim, os dois supracitados vídeos encontram-se coligados ao "The Machine is us/using us" na medida em que, como o próprio nome indica, estão aqui implícitos dois paradoxos: A máquina somos nós / a máquina usa-nos.
É pertinente reflectir acerca da diversidade do mundo virtual criado por todos, dependentemente do interesse de cada um. Este aglomerado de possibilidades surge através da participação de toda uma vasta comunidade virtual que auxilia na criação de um mundo de media vivo, dinâmico e global.


A google quer, a comunidade virtual sonha e a informação nasce.


Fonte: Youtube / texto elaborado pelo grupo